对待多动症儿童需要综合多方面来进行。首先，多动症儿童的干预需要家长、学校和专业人员共同参与。对于多动症儿童的日常管理，首先要保证规律的生活作息，每天保证10~12小时的睡眠时间，有助于稳定孩子的情绪和行为。
家庭方面的对待方式
营造稳定环境： 为多动症儿童营造一个安静、有序的家庭环境很重要。比如，家里的物品摆放要固定位置，减少孩子因环境杂乱而分心的情况。家长要保持耐心，用温和的方式与孩子沟通，避免过度批评指责，当孩子有一点进步时要及时给予鼓励和表扬，增强孩子的自信心。参与运动干预： 让孩子参与适量的运动，像每天进行30分钟以上的有氧运动，如跳绳、跑步等。运动可以消耗孩子过剩的精力，有助于改善注意力不集中和多动的情况。但要注意运动强度和时间要适合孩子的年龄和身体状况。
学校方面的对待方式
课堂安排调整： 老师可以将多动症儿童安排在靠近自己的位置，方便及时关注孩子的课堂表现。在课堂上，适当降低问题的难度和数量，给予孩子更多思考和反应的时间。比如，将复杂的问题分解成小步骤，让孩子逐步回答。同时，可以让孩子担任一些小职务，如班级物品管理员等，增强孩子的责任感和自我约束能力。教学方法优化： 采用多样化的教学方法，如使用多媒体教学、小组合作学习等方式吸引孩子的注意力。在教学过程中，多给予孩子正面的反馈，当孩子认真听讲或完成任务时及时给予肯定，激发孩子的学习积极性。
专业干预方面
进行评估诊断： 一旦怀疑孩子有多动症，要及时带孩子到专业的医疗机构进行评估诊断。一般通过专业医生的问诊、量表评估等方式来确诊。例如，常用的有Conners儿童行为量表等，通过对孩子在学校、家庭等多场景的行为表现进行评估，明确孩子的病情严重程度。接受康复训练： 根据孩子的具体情况，接受专业的康复训练，如感统训练。感统训练可以帮助孩子改善感觉统合失调的问题，一般每周进行2~3次，每次训练时长约30~60分钟。还有认知行为训练，帮助孩子认识自己的行为特点，学习控制自己行为的方法，提高自我管理能力。