儿童多动症状可通过多种方式来应对，首先要明确，对于儿童多动症状的干预需要综合考量。一般来说，首先可以考虑非药物的干预方式。
行为管理与教育引导
营造良好环境： 为儿童提供一个规律、有序的生活环境，比如固定的作息时间，包括固定的睡觉、起床、学习和玩耍时间等，这有助于儿童建立良好的行为模式。例如，每天晚上8点半准时洗漱，9点上床睡觉，早上7点准时起床等。正性强化训练： 当儿童出现符合期望的行为时，及时给予表扬和奖励。比如儿童在安静专注地完成一定时间的拼图游戏后，家长可以给予一个小贴纸作为奖励，积累一定数量的贴纸可以兑换儿童喜欢的礼物，像一本漫画书或者一次去游乐园的机会。
专业评估与干预
就医进行专业评估： 如果儿童多动症状较为明显，建议家长带儿童到儿童心理门诊等相关科室进行专业评估。医生会通过详细的问诊、观察以及可能的量表评估等方式，来判断儿童多动的程度和相关因素。一般建议在儿童4 - 5岁左右可以开始关注是否有明显多动倾向时就可考虑就医评估。制定个性化干预方案： 根据专业评估的结果，医生会制定个性化的干预方案。对于一些多动症状较轻的儿童，可能主要以行为干预为主；而对于症状较明显的儿童，可能会结合一些专业的训练方法，比如感觉统合训练等。感觉统合训练可以帮助儿童改善大脑对身体各部分的协调能力，从而缓解多动症状，一般建议每周进行2 - 3次感觉统合训练课程。
家庭与学校协作
家校沟通配合： 家长要与儿童的学校老师保持密切沟通。老师在学校可以观察儿童在课堂上的表现，如是否能安静听讲、遵守课堂纪律等，然后及时反馈给家长。同时，家长也可以将儿童在家中的表现告知老师，双方共同制定针对儿童的教育引导策略。例如，老师发现儿童在课堂上容易分心，家长可以在家中加强对儿童注意力集中方面的训练。共同营造支持氛围： 家庭和学校都要为儿童营造一个支持性的氛围，让儿童感受到被理解和接纳，而不是被过度指责。比如在学校，老师不要总是批评多动的儿童，而是多发现他们的闪光点并给予鼓励；在家中，家长也不要一味地指责儿童的多动行为，而是帮助他们一起分析问题并尝试改进。