多动症，医学上称为注意缺陷多动障碍（ADHD），据统计，儿童患病率约为5%~7%。
多动症的临床表现
注意力不集中：孩子在听课、做作业或其他活动时，难以保持注意力集中，常易被周围事物吸引，频繁分心。比如上课时，不能专注听老师讲课，总是东张西望。多动和冲动：过于活跃，手脚小动作多，坐不住，在座位上扭来扭去。还可能表现出冲动行为，如不经允许就打断别人谈话或游戏等。
多动症的评估方法
量表评估：医生会使用专业的儿童行为量表，像Conners儿童行为量表等。通过让家长或老师填写量表，了解孩子在家庭、学校等不同场景下的表现情况。例如Conners量表有多个维度，包括注意力不集中、多动冲动等方面的评分。观察法：医生会直接观察孩子在自然环境中的表现，比如在诊室里让孩子进行一些活动，观察其注意力持续时间、活动水平等。
多动症的非药物干预方式
行为治疗：包括行为塑造法和阳性强化法等。行为塑造法是通过逐步引导孩子达到期望的行为，比如孩子能安静坐5分钟就给予奖励。阳性强化法是对孩子的良好行为给予表扬、物质奖励等，强化这种良好行为的出现。认知训练：帮助孩子认识自己的注意力不集中和多动冲动问题，学习如何控制自己的行为。例如进行注意力集中的训练游戏，让孩子通过训练提高自我控制能力。家庭和学校环境调整：家长要营造良好的家庭氛围，不过分指责孩子。学校老师可以为孩子安排合适的座位，减少干扰因素，并且在孩子有良好表现时及时给予鼓励和肯定。