儿童多动症是儿童期常见的一类心理障碍，据统计，全球儿童多动症的患病率约为5%~10%。其主要特征体现在多个方面：
注意力方面的特征
难以集中注意力： 儿童多动症患儿在听课、做作业或其他活动时，很难保持注意力集中，常常容易被周围的事物吸引而分心。比如在课堂上，别的同学还在认真听讲，他们可能已经开始东张西望，不能专注于老师的讲课内容。注意力持续时间短： 与正常儿童相比，多动症儿童能集中注意力的时间明显更短。正常5~10岁儿童集中注意力的时间一般能达到20分钟左右，而多动症儿童可能几分钟就无法再集中了。
活动水平方面的特征
过度活动： 这类儿童往往显得格外活跃，在座位上扭来扭去，手脚不停乱动，不能安静地坐着。例如在教室里，总是频繁地离开座位，在教室过道里跑来跑去。行为冲动： 他们经常会未经考虑就做出行动，缺乏耐心，不能等待。比如在排队等待时，可能会迫不及待地插队，不遵守规则。
学习方面的特征
学习成绩不理想： 由于注意力不集中和活动过度等问题，多动症儿童在学习上会受到明显影响，导致学习成绩普遍低于同龄正常儿童。他们可能在阅读理解、数学计算等方面都存在困难。学业表现不稳定： 他们的学习成绩波动比较大，有时候可能因为某段时间稍微能够集中注意力而取得相对不错的成绩，但很快又会因为难以控制自己的行为而成绩下滑。
情绪和社交方面的特征
情绪易波动： 多动症儿童的情绪不太稳定，容易出现烦躁、易怒的情况。可能因为一点小事就大发脾气，难以控制自己的情绪反应。社交困难： 在与同伴交往时，他们往往不能很好地遵守社交规则，比如不会轮流玩玩具，容易与同伴发生冲突，导致社交关系比较紧张，很难融入集体活动中。