自闭症的治疗通常需要综合多种方法，一般来说，早期干预非常重要。例如，在儿童2 - 6岁的关键时期进行干预，能取得较好的效果。
教育干预方面
应用行为分析疗法： 这是一种常用的教育干预方法，通过有计划地对患儿进行行为训练，帮助他们学习社交技能、生活技能等。比如可以训练患儿正确的打招呼方式、简单的语言表达等，一般需要长期坚持进行，可能每周需要花费数小时的时间用于训练。结构化教育： 按照一定的结构和程序来安排患儿的学习和生活环境。例如为患儿制定固定的作息时间表，在特定的时间段进行特定的学习活动，像在固定的时间进行认知训练、艺术活动等，有助于患儿建立规律的生活和学习模式，提高学习效率。
康复训练方面
感觉统合训练： 根据患儿的感觉统合失调情况进行针对性训练。如果患儿存在触觉敏感问题，就可以通过刷子刷身体、玩沙子等方式来逐渐脱敏；对于前庭觉失调的患儿，可以进行荡秋千、旋转木马等训练，帮助患儿改善感觉统合能力，一般需要定期到专业机构进行训练，可能每周进行2 - 3次。语言训练： 针对患儿的语言障碍进行训练。如果患儿存在语言发育迟缓的情况，治疗师会通过一对一的训练，引导患儿发音、模仿简单词汇和句子等。例如从教患儿说简单的“爸爸”“妈妈”开始，逐步过渡到让患儿表达自己的需求等，每天可能需要安排一定的时间进行语言训练。
药物治疗方面
抗精神病药物： 当患儿存在严重的情绪激动、自伤或攻击性行为时，可能会使用抗精神病药物，如利培酮等。但这类药物有一定的副作用，需要在医生的严密监测下使用，并且要根据患儿的具体情况来权衡利弊，因为不同患儿对药物的反应可能不同。抗抑郁药物： 如果患儿同时伴有抑郁症状，可能会用到抗抑郁药物，像舍曲林等。不过使用抗抑郁药物也需要谨慎，要考虑患儿的年龄等因素，一般是在其他治疗方法效果不佳且抑郁症状较为严重时才会考虑使用。