智力低下是指儿童在发育时期智力功能明显低于同龄水平。其通常有以下表现：
一、语言能力差：患者智力相比同龄儿童正常水平有显著差距，可能只会说些简单词语，且言语不清，难以清晰表达自身观点。
1.具体来说，他们在语言学习和运用方面存在较大困难，掌握的词汇量有限。
2.表达上，吐字不清晰，难以有条理地阐述想法和感受。
二、思维能力差：主要体现为抽象思考能力不足、想象力缺乏以及概括能力低下，不能全面深入地思考问题。
1.在面对需要抽象思维的任务时，往往感到吃力，难以理解抽象概念和逻辑关系。
2.想象力的匮乏使他们难以创造出丰富多样的情景和形象。
3.概括能力差导致他们不能很好地总结归纳事物的特征和规律。
三、注意力不集中：平时注意力严重分散，注意力广度狭窄，听别人说话时常表现为似听非听，难以安静地进行玩耍或闲暇活动。
1.注意力容易被各种无关因素干扰，难以长时间集中在一件事情上。
2.对于需要持续专注的活动，他们往往难以坚持完成。
四、感知异常：人的感知是认识世界的基础，患者感知速度较慢，且对视觉刺激的接受比听觉刺激更容易。
1.他们在感知外界信息时较为迟缓，反应速度较慢。
2.对视觉信息的敏感度相对较高，而对听觉信息的处理则相对较弱。
五、情绪异常：长时间的差异会导致儿童产生抑郁情绪，常表现为敏感、合作性差、暴怒等，还可能影响饮食、睡眠，出现头疼、疲劳、乏力等生理异常表现。
1.情绪容易波动，不稳定，时常出现消极情绪。
2.与他人合作时表现不佳，可能较为孤僻、固执。
3.不良情绪还可能引发一系列身体上的不适反应。
建议发现相关症状后及时就医，进行诊断并对症治疗。
总结：智力低下在语言、思维、注意力、感知和情绪等方面有明显特征，及时识别并采取适当措施至关重要。