自闭症的治疗需要综合多种方法，其中早期干预最为关键。一般来说，通过科学规范的综合干预，多数自闭症儿童能在社交、语言等方面有明显改善。
教育干预方面
应用行为分析疗法（ABA）：这是一种常用的教育干预方法，通过分解目标行为，运用强化手段来帮助自闭症儿童学习新技能、改善行为问题。例如，针对孩子的语言发展，可将说一个简单词汇分解为多个小步骤，逐步引导孩子掌握。结构化教育（TEACCH）：它是根据自闭症儿童的特点，为其设计有组织、有结构的学习环境。包括对教学环境进行结构化安排，如划分不同的功能区域，让孩子在有序的环境中学习生活技能、认知技能等。
康复训练方面
语言训练：针对自闭症儿童语言发展迟缓的问题，专业的语言治疗师会采用多种方法进行训练。比如利用图片、实物等辅助孩子理解词汇含义，通过一对一的互动交流引导孩子开口说话，每天进行一定时长（如30~60分钟）的针对性语言训练，帮助孩子逐步提高语言表达和理解能力。社交技能训练：通过组织小组活动等方式，让自闭症儿童学习如何与他人进行眼神交流、分享、合作等社交行为。例如在集体游戏中，引导孩子学会遵守规则、与同伴互动，逐步改善其社交障碍。
药物辅助方面
目前虽然没有治疗自闭症的特效药物，但对于伴随有情绪问题（如严重焦虑、自伤行为等）的自闭症儿童，可能会在医生评估后使用一些药物来辅助治疗。不过药物治疗只是辅助手段，不能替代教育和康复训练等主要干预措施。例如，对于存在严重自伤行为且经评估需要药物干预的孩子，可能会根据情况使用一些抗焦虑或情绪稳定剂类药物，但必须在专业医生的指导下谨慎使用，并且要密切观察药物的不良反应。同时要注意，低龄儿童使用药物更需谨慎，必须严格遵循医生的专业建议。