听障儿童语言恢复训练主要包括舌头和口腔练习、训练声带和共鸣腔以及语言教学。
一、舌头和口腔练习：
这一环节的目的在于锻炼嘴唇和嘴巴周围肌肉的随意性与灵活性。舌头练习方面，可以进行上提、下伸、外展、成圈、滚动等动作；口腔练习可以进行双侧或左右交替鼓腮等。通过这些练习来提升口腔肌肉的控制能力。
二、训练声带和共鸣腔：
听障儿童的发音装置结构通常较为正常，但由于长期未使用，导致其功能协调性出现异常，随意性较大。又因为不常使用声带，使得声带较为脆弱，所以往往会发出尖锐声音，还容易出现声音嘶哑或失音的情况。可以让儿童持续地用不同强度发出“a”“o”等元音，以提高声带的活动性。
三、语言教学：
在教听障儿童说话时，要将学过的词语进行分类，然后分门别类地开展教学。从较容易学习的低频词语开始教起，对于同音字要着重教学。在学习过程中，采用游戏的方式教孩子说话，这样能够帮助孩子在毫无压力的状态下学会说话。
综上所述，听障儿童语言恢复训练一般会按照舌头和口腔练习、训练声带和共鸣腔、语言教学这样的顺序进行。同时建议到医院接受专业合理的训练。
关键点信息：听障儿童语言恢复训练包括舌头和口腔练习、训练声带和共鸣腔、语言教学；舌头和口腔练习目的和方式；训练声带和共鸣腔的原因和方法；语言教学的要点和方式；训练建议。