一、飞沫传播
（一）传播机制
新冠病毒可通过感染者咳嗽、打喷嚏、说话时产生的飞沫进行传播。飞沫是较大的微粒，一般在1米范围内可直接进入易感者的口鼻等黏膜导致感染。例如，当感染者在近距离与他人交流时，喷出的飞沫若被周围人吸入，就可能引发感染。对于不同年龄人群，儿童由于免疫系统相对不完善，且在日常活动中可能更易与他人近距离接触，如在学校等集体环境中，飞沫传播的风险相对更高；而老年人若本身存在基础疾病，飞沫传播导致感染后可能引发更严重的健康问题。
（二）相关影响因素
生活方式方面，在人员密集、通风不良的场所，如拥挤的公共交通工具、密闭的室内空间等，飞沫传播的风险会显著增加。有基础疾病的人群，如患有慢性呼吸道疾病、心血管疾病等的患者，感染新冠病毒后病情可能更容易加重，因此更需注意避免飞沫传播。
二、气溶胶传播
（一）传播机制
气溶胶是指悬浮在空气中的微小颗粒，新冠病毒可附着在气溶胶颗粒上长时间悬浮。在一些通风不畅的长时间停留的空间，如长时间乘坐的密闭电梯、大型室内集会场所等，气溶胶传播的风险较高。例如，在一个持续有人活动且通风不佳的室内，感染者呼出的病毒可能形成气溶胶，后续进入室内其他人的呼吸道引发感染。对于儿童来说，若在通风不良的幼儿园教室等环境中，接触到含有病毒的气溶胶也有感染风险；老年人若处于这样的环境中，感染后康复相对更困难，需要特别防护。
（二）相关影响因素
生活方式上，长时间处于密闭且人员流动相对固定的空间，如长时间待在没有良好通风设施的办公室等，气溶胶传播风险增加。有基础疾病的人群在这样的环境中感染后，病情发展可能更复杂，需要格外关注环境的通风情况。
三、接触传播
（一）传播机制
接触传播包括直接接触和间接接触。直接接触是指与感染者直接的身体接触，如握手等；间接接触是指接触被病毒污染的物体表面后，再接触自己的口、鼻、眼等黏膜导致感染。例如，感染者触摸了被病毒污染的门把手等物体表面，其他人接触该门把手后又触摸自己的眼睛，就可能感染病毒。不同年龄人群中，儿童可能更易通过间接接触感染，比如在学校接触了被污染的文具等；老年人若行动不便，接触被污染物体后可能更难及时清洁双手，增加感染风险。
（二）相关影响因素
生活方式中，经常接触公共物品且不注意手部卫生的人群，接触传播风险较高。有基础疾病的人群在接触被污染物体后，由于自身免疫力相对较弱，感染后需要更谨慎地进行防护和健康监测。