儿童患有精神分裂症是否能上学，需要根据病情的严重程度、治疗情况以及个体差异来综合判断。一般来说，如果病情得到有效控制，儿童可以在医生或专业教育机构的指导下上学。
以下是一些需要考虑的因素：
1.病情稳定性：儿童的精神分裂症症状需要得到稳定控制，以减少对学习和社交的影响。这包括症状的缓解、药物治疗的有效性以及减少复发的风险。
2.治疗计划：儿童需要接受专业的治疗，包括药物治疗和心理治疗。治疗计划应与学校合作，确保儿童能够按时服药、接受治疗，并获得必要的支持。
3.社交和心理支持：学校环境可以提供儿童与同龄人互动和学习的机会，但他们可能需要额外的社交和心理支持。学校可以与专业机构合作，提供相应的支持和辅导。
4.教育适应性：学校需要根据儿童的特殊需求进行调整，例如提供个性化的教育计划、特殊教育资源或调整课程要求。
5.家庭支持：家庭在儿童的治疗和康复过程中起着重要作用。家长需要积极参与治疗，提供稳定的家庭环境，并与学校密切合作。
需要注意的是，每个儿童的情况都是独特的，因此最好在决定儿童是否上学之前咨询专业医生、教育专家和心理医生的意见。他们可以根据具体情况进行评估，并制定适合儿童的个性化教育和治疗计划。
总之，儿童患有精神分裂症并不意味着他们不能上学，但需要综合考虑多个因素来确保他们能够在安全和支持的环境中接受教育。早期干预和综合治疗对于儿童的康复和发展至关重要。