多动症即注意缺陷多动障碍（ADHD），常见表现为注意力不集中、多动和冲动。比如孩子在学习、做事时难以保持专注，容易受外界干扰；经常手脚动个不停，坐不住；还会频繁打断别人说话等。
一、注意力方面的表现
1. 难以维持注意力
儿童在听课、做作业或其他活动时，很难持久集中注意力。例如，上课时常常东张西望，不能专心听讲老师讲解的内容；写作业时容易被周围的声音、物品等吸引，写一会儿就去玩别的东西，导致作业耗时很长。这是因为大脑对注意力的调控出现了问题，无法像正常孩子那样长时间聚焦在当前任务上（参考《儿童注意缺陷多动障碍诊疗规范》）。
2. 容易受干扰
对外界的无关刺激非常敏感，环境中稍微有一点动静就会分散他们的注意力。比如在安静的图书馆里看书，其他小朋友轻轻走动的声音都可能让患有多动症的孩子分心，无法继续专注于自己的阅读内容。这是由于他们的大脑对环境刺激的过滤能力较弱，不能有效筛选出与当前任务相关的信息。
二、多动方面的表现
1. 身体活动过多
在不该活动的场合也难以安静下来。比如在教室里坐不住，总是扭来扭去，或者频繁离座走动；在看电影、听故事等需要安静坐着的活动中，也会不停地做小动作，如玩手指、扯衣服等。这是因为他们体内的能量无法通过正常的方式得到释放，导致总是通过身体的多动来消耗多余的精力。
2. 动作冲动
做事缺乏思考，常常未经考虑就行动。例如，在排队时不按顺序来，会突然插队；在游戏中不会等待自己的回合，直接去争抢玩具等。这是因为他们的大脑对行为的抑制控制功能发展不完善，不能在行动前进行合理的权衡和判断。
三、冲动方面的表现
1. 难以等待
不能耐心等待轮到自己。比如在参加小组活动时，当别人还没有完成自己的部分，就急于表达自己的想法或者去做自己想做的事情，不顾及整体的进程。这是因为他们的延迟满足能力较差，无法忍受等待的过程。
2. 言语冲动
经常打断别人的谈话或活动。比如在大人说话时，突然插话，不管别人是否说完；在小伙伴交流时，也会突然打断别人的对话，发表自己的看法。这是因为他们的自我控制能力不足，不能克制自己想要表达的冲动。参考文献：
《儿童注意缺陷多动障碍诊疗规范》
国家卫健委《儿童注意缺陷多动障碍诊疗指南（试行）》
Q：多动症会影响孩子的学习成绩吗？
A：会的。由于注意力不集中、多动和冲动等表现，孩子在课堂上难以专注学习，课后写作业效率低，长期下来会导致学习成绩下降。
Q：多动症只发生在儿童时期吗？
A：不是，部分患者的症状可能会持续到青少年期甚至成年期，但儿童时期更为常见。
Q：怎么区分孩子是活泼好动还是患有多动症？
A：活泼好动的孩子在适当的环境下能够控制自己的行为，比如在需要安静的场合能安静下来；而多动症儿童是难以控制自己的多动行为，无论何时何地都表现出过度的活动。
Q：多动症可以通过饮食来调理吗？
A：饮食调理不能替代治疗，但合理的饮食有助于辅助改善。比如保证摄入富含营养的食物，如蔬菜、水果、全谷物等，减少过多甜食和添加剂的摄入，但不能单纯依靠饮食治愈多动症。
Q：多动症需要药物治疗吗？
A：对于症状较严重影响学习和生活的患者，可能需要药物治疗，但药物治疗需要在医生的指导下进行，并且要结合心理行为治疗等综合干预。
Q：家长如何帮助患有多动症的孩子？
A：家长可以为孩子创造一个安静有序的学习环境，帮助孩子制定规律的生活作息，多鼓励孩子，引导孩子进行有针对性的注意力训练等。
Q：多动症会对孩子的社交产生影响吗？
A：会的。由于多动和冲动的表现，孩子可能会与小伙伴发生冲突，难以融入集体活动，从而影响社交关系。
Q：多动症能完全治愈吗？
A：经过规范的治疗和干预，大部分患者的症状可以得到改善，但很难完全根治，需要长期关注和持续的干预。
【免责声明】
本文内容仅供健康科普参考，不构成任何医疗诊断或治疗建议。个人情况存在差异，如出现持续不适或症状加重，请及时就医，由专业医师面诊评估后制定个性化方案。切勿自行诊断或用药。