一、韦氏儿童智力量表
1.组成部分：包含言语量表和操作量表。言语量表涵盖常识（如询问常见事物的信息）、类同（比较事物相似之处）、算术（解决简单数学问题）、词汇（理解词汇含义）、理解（回答生活相关问题的合理性）、背数（顺背和倒背数字）等项目；操作量表包括图画填充（找出图画中缺失部分）、图片排列（将图片按逻辑顺序排列）、积木图案（用积木搭建指定图案）、物体拼凑（拼接零散物体成完整图形）、数字符号（将数字与对应符号匹配）等项目。测试时需依据儿童年龄恰当调整项目，充分考量儿童配合度及年龄特点，比如低龄儿童可能对部分言语项目理解有困难，需用更简单方式引导。
二、丹佛发育筛查测验
1.能区涵盖：可筛查儿童在大运动（如坐、站、走等动作发展）、精细动作（如抓握、绘画等手部精细活动）、语言（如发音、表达等）、个人-社会行为（如自理、社交互动等）四个能区的发育情况。适用于0~6岁儿童，测试过程简便，可在社区或儿科门诊等场所开展，测试时要留意儿童在不同能区的表现差异，结合儿童年龄阶段判断发育是否正常，若某能区表现明显异于同龄儿童，需进一步评估。
三、盖塞尔发展量表
1.评估方面：适用于4周~6岁儿童，从应物能（对物体的反应和操作能力）、应人能（与他人互动及适应环境的能力）、语言能（语言表达和理解能力）、运动能（大运动和精细运动能力）四个方面进行评估。通过观察儿童在不同情境下的表现评定发展水平，测试时要考虑儿童年龄和个体差异，精准记录儿童各项表现以综合判断智力情况，例如不同年龄儿童在运动能上的正常表现范围不同，需依据具体年龄标准来评判。测试时需营造轻松环境让儿童放松配合，不同年龄儿童测试重点和方式有别，要充分考虑年龄因素对测试结果的影响，保证测试准确科学。