小儿多动症最佳治疗时间通常是早期，一般建议在学龄前期（4 - 6岁）开始重视并进行干预。此时孩子的神经系统发育尚未完全定型，干预相对容易取得较好效果。
学龄前早期干预优势
学龄前是孩子行为习惯和认知发展的关键阶段，早期干预能够及时纠正孩子注意力不集中、多动等问题，避免这些问题对孩子入学后的学习、社交等产生长期不良影响。此阶段孩子可塑性较强，通过合适的干预手段，如行为疗法等，能有效引导孩子建立良好行为模式。
学龄期及时干预要点
如果学龄前未及时发现和干预，学龄期（6 - 12岁）也应尽早进行治疗。学龄期孩子面临学校学习等多方面压力，及时治疗可帮助孩子适应学校生活，提高学习效率，减少因多动症带来的学业困难。此时可结合心理治疗、药物辅助（需严格遵循医疗规范）等多种方式综合干预。
青春期需持续关注
进入青春期后，仍需关注小儿多动症情况。青春期孩子身心变化较大，多动症可能对其社交、自我认知等产生影响。家长和学校要继续留意孩子表现，根据孩子具体情况调整干预措施，帮助孩子平稳度过青春期，减少多动症对其成年后生活的潜在不利影响。
特殊人群注意事项
对于有家族多动症病史的儿童，应更早开始观察和评估，在婴幼儿期就留意其行为表现，一旦发现异常倾向，及时启动早期干预。对于女孩多动症患者，由于其表现可能与男孩有所不同，更需细致观察，早期发现并给予针对性干预，因为女孩多动症可能在学习困难、情绪问题等方面有独特表现，早期干预能更好保障其身心健康发展。