一、儿童智力测试通常挂的科室
儿童智力测试一般可以挂儿科或儿童保健科。
（一）儿科
1.综合评估：儿科医生能够从儿童整体健康状况出发，在了解儿童生长发育过程中其他方面情况的基础上，对儿童智力进行测试评估。例如，会结合儿童的身体发育指标、既往病史等多方面因素来综合判断儿童智力情况。不同年龄阶段儿童在儿科就诊时，医生会依据儿童具体年龄特点采用适合的智力测试方法。比如对于婴幼儿，可能通过观察其大运动、精细运动、语言等方面的表现来初步筛查智力情况；对于学龄儿童，会采用更具针对性的标准化智力测试量表进行评估。
2.年龄因素影响：不同年龄儿童智力测试的侧重点和方法有所不同，儿科医生熟悉不同年龄段儿童的正常智力发展轨迹。对于新生儿期至婴幼儿期儿童，儿科医生会关注其神经反射、对周围环境的反应等与智力相关的基础表现；对于学龄前期及学龄期儿童，会结合学习、社交等方面表现进行智力测试评估，能更好地根据儿童实际年龄情况开展相应的智力测试工作。
（二）儿童保健科
1.专业针对性：儿童保健科的医生在儿童保健方面具有专业优势，对于儿童智力测试有更系统、专业的知识和技能。他们会运用专门的儿童智力测试量表，如韦氏儿童智力量表等，对儿童进行全面、专业的智力评估。在测试过程中，能更精准地分析儿童在不同智力维度上的表现，比如言语智力、操作智力等方面的情况。同时，儿童保健科医生还可以根据智力测试结果，为家长提供关于儿童早期智力开发、后续保健及干预建议等方面的专业指导。
2.长期跟踪与监测：儿童保健科能够对儿童进行长期的跟踪和监测，关注儿童在不同成长阶段的智力发展变化。对于有智力发育潜在风险或者既往有智力相关问题的儿童，儿童保健科医生可以定期安排智力测试，动态评估儿童智力发展趋势，以便及时发现问题并采取相应的干预措施。例如，对于有早产史、出生时窒息等高危因素的儿童，儿童保健科医生会更密切地通过儿童保健科进行智力测试跟踪，及时了解儿童智力发育情况，给予早期干预指导。
二、特殊人群（儿童）在智力测试中的注意事项及原因
1.年龄因素
-新生儿-婴幼儿期：此阶段儿童神经系统发育尚不完善，智力测试时要选择相对简单、通过观察行为表现为主的测试方法。比如测试大运动时，观察婴儿抬头、翻身、坐立等能力，因为婴儿自身控制能力有限，测试环境要尽量舒适、安静，避免过多外界干扰，以免影响测试结果的准确性。这是由于新生儿-婴幼儿期儿童神经系统发育还在不断成熟过程中，外界环境的微小变化都可能对其行为表现产生较大影响，所以需要营造适宜环境进行测试。
-学龄前期-学龄期：学龄前期及学龄期儿童相对能配合一些标准化量表测试，但要考虑到儿童的情绪状态。如果儿童在测试时情绪紧张、焦虑，可能会影响测试结果。所以测试环境要尽量轻松、友好，让儿童能够放松地参与测试。例如可以通过与儿童进行简单互动游戏的方式引入智力测试内容，缓解儿童的紧张情绪。因为学龄前期及学龄期儿童开始有自己的情绪体验，紧张焦虑情绪会干扰他们在智力测试中的正常发挥，所以要注重营造良好测试氛围。
2.健康状况因素
-患病儿童：如果儿童处于患病期间，尤其是患有影响神经系统疾病时，进行智力测试可能会受到病情影响。比如儿童患有发热性疾病导致身体不适，或者患有神经系统感染性疾病等，此时测试结果可能不能真实反映儿童原本的智力水平。所以在儿童患病期间，一般建议病情稳定后再进行智力测试。原因是患病状态下儿童身体机能处于异常状态，会干扰智力测试中儿童的表现，无法准确评估其智力情况。
-营养状况因素：儿童营养状况也会影响智力测试结果。如果儿童存在营养不良，尤其是缺乏某些对神经系统发育重要的营养素，如碘、锌等，可能会影响智力发育，进而影响智力测试表现。所以在进行智力测试前，要了解儿童近期营养状况，对于营养不良儿童，建议先改善营养状况后再进行测试，因为营养是儿童神经系统发育及智力正常发展的基础，营养不佳会干扰智力测试结果的准确性。