智力障碍是一种因大脑受到器质性的损害或是因脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。根据世界卫生组织和美国智力低下协会的智力残疾分级标准，按其智力商数（IQ）及社会适应行为将智力残疾分为四级。
1.症状表现：
轻度智力障碍：智商在50-69之间，在幼儿期即可表现出语言和运动发育迟缓，学习能力差，对周围环境辨别能力差，只能认识事物的表面和片段现象。成年后可达到能生活自理，能做一般家务劳动或简单的职业劳动，但缺乏对生活经验的积累和判断力。
中度智力障碍：智商在35-49之间，整个发育较正常儿迟缓。语言功能发育不全，吐字不清，词汇贫乏，只能进行简单的具体思维，抽象概念不易建立。对周围环境辨别能力差，只能认识事物的表面和片段现象。
重度智力障碍：智商在20-34之间，经过训练后，仅可以学会简单的语言，抽象概念差，对周围环境辨别能力差，生活不能完全自理，需他人照料。
极重度智力障碍：智商在20以下，完全没有语言能力，对危险不知躲避，不认识亲人，仅以原始性的情绪，如哭闹、尖叫表示需求。完全需要他人照料，大多夭折。
2.治疗方法：
药物治疗：以对症药物治疗为主，目的是控制精神症状，防止病情恶化，促进脑功能发育，提高生活质量。
康复训练：包括运动、语言、认知、社交等方面的训练，帮助患者提高生活自理能力、社交能力和职业技能。
心理治疗：帮助患者及其家属了解病情，调整心态，提高心理适应能力。
3.预防措施：
婚前保健：通过婚前检查，发现遗传疾病和发育障碍等问题，采取相应的措施，减少智力障碍的发生。
孕期保健：孕妇应注意营养、预防感染、避免接触有害物质，定期进行产前检查，及时发现和处理问题。
新生儿疾病筛查：通过足跟血筛查苯丙酮尿症和先天性甲状腺功能低下等疾病，及时治疗，避免智力障碍的发生。
早期教育：对婴幼儿进行早期教育，促进大脑发育，提高智力水平。