轻微多动症的孩子有一定自愈可能，但不是所有孩子都能自愈。一般来说，约30%的轻微多动症儿童在青春期后症状会逐渐缓解，但仍有大部分孩子需要干预。
自愈的影响因素
年龄因素： 学龄前儿童（5 - 6岁前）轻微多动症，部分随着年龄增长，神经系统发育完善，症状可能自行减轻。但年龄较小的幼儿期（3岁左右）发现的轻微多动症，自愈概率相对低一些。症状轻重程度： 症状非常轻微，只是偶尔出现注意力不集中、轻微小动作多的孩子，相比症状较明显，经常出现冲动、难以静坐的孩子，自愈可能性更大。
家庭干预对自愈的作用
环境营造： 为孩子营造一个安静、有序的家庭环境很重要。比如给孩子专门的学习区域，布置简洁，减少干扰因素。家长要控制自己的情绪，避免过度焦虑或暴躁，给孩子传递稳定的情绪氛围。行为引导： 家长可以通过正面引导来帮助孩子。当孩子表现出专注的行为时，及时给予表扬和鼓励，比如孩子能安静坐5分钟看书，就马上夸奖“宝宝今天很厉害，能坐这么久看书，真棒”。同时，设定合理的规则，让孩子逐渐养成良好的行为习惯，像规定玩游戏的时间等。
学校干预对自愈的作用
课堂引导： 老师在课堂上可以多关注这类孩子，当孩子有短暂的专注表现时及时给予眼神鼓励或者简单的口头肯定。调整教学方式，比如采用多样化的教学手段，像运用多媒体教学、小组互动等方式，吸引孩子的注意力，减少孩子出现多动等问题的机会。课间互动： 老师可以组织一些适合的课间活动，引导孩子进行适度的活动释放精力，同时也培养孩子的规则意识，比如在课间安排简单的集体游戏，让孩子在遵守游戏规则的过程中，锻炼自我控制能力。