小儿孤独症的治疗需要综合干预，目前没有特效药物能完全治愈，但可以通过多种方式进行干预。一般来说，早期干预能取得更好的效果。
教育干预方面
应用行为分析疗法：这是一种常用的干预方法，通过有计划地对患儿进行各种行为训练，如教患儿学习语言、社交技能等。例如，针对语言发展迟缓的患儿，会逐步引导其从简单的发音模仿开始，逐渐过渡到完整语句的表达。结构化教育： 采用特定的结构化教学环境和课程安排，为患儿提供稳定、有序的学习氛围。比如利用视觉提示系统，像图片、图表等帮助患儿理解任务和规则，让他们能更好地参与学习活动。
康复训练方面
言语治疗：针对患儿的语言障碍进行专门训练。对于不会说话的患儿，治疗师会从发音训练入手，逐步引导其进行语言表达；对于有语言但表达异常的孩子，会训练其语言的准确性和社交性运用。一般建议从孩子较小的时候就开始持续进行言语治疗，可能需要较长时间的坚持。社交技能训练：帮助患儿学习与他人交往的技能。可以通过模拟社交场景，如让患儿参与小组游戏，教导他们如何与同伴打招呼、分享玩具、遵守游戏规则等。在训练过程中，要根据患儿的实际情况逐步增加社交难度。
药物辅助方面
抗精神病药物：当患儿存在严重的冲动、自伤、攻击等行为时，可能会使用抗精神病药物，如利培酮等。但使用这类药物需要非常谨慎，要严格遵循医生的指导，因为药物可能会有一些副作用，如体重增加、嗜睡等，而且要根据患儿的具体症状和年龄等因素来确定是否使用及使用剂量。抗抑郁药物：如果患儿伴有抑郁情绪等情况，可能会用到抗抑郁药物，像舍曲林等。同样，使用时要密切关注药物对患儿的影响，根据患儿的反应调整用药。不过药物辅助治疗只是综合干预中的一部分，不能单独依靠药物来治疗小儿孤独症。