该问题的核心是询问心理素质差的学生是否适合复读。一般来说，心理素质差的学生在复读过程中可能会面临更大的压力和挑战，但这并不意味着他们绝对不适合复读。以下是一些需要考虑的因素：
1.自我评估：学生需要对自己的心理素质进行客观评估。了解自己在面对压力和挑战时的反应，以及是否能够有效地应对困难和挫折。如果学生能够认识到自己的问题，并愿意积极寻求帮助和改变，那么复读可能是一个成长和提升的机会。
2.学习能力和潜力：复读需要学生具备一定的学习能力和潜力。如果学生在之前的学习中表现出较好的学习能力和成绩提升潜力，那么复读可能为他们提供更多的机会来提高成绩和进入理想的大学。
3.应对策略：学生可以通过学习一些应对策略来改善自己的心理素质。例如，学习放松技巧、情绪管理方法和时间管理技巧等。此外，寻求家人、朋友或老师的支持和理解也可以提供情感上的支持。
4.家庭环境：家庭环境对学生的心理状态也有重要影响。如果家庭能够提供稳定、支持和理解的环境，那么学生在复读期间可能会感到更加安心和自信。
5.目标和动机：学生需要明确自己复读的目标和动机。如果复读是出于对知识的渴望、对未来的规划和追求，并且有足够的动力去克服困难，那么这种动机可以帮助学生坚持下去。
综上所述，心理素质差的学生是否应该复读需要综合考虑多个因素。在做出决定之前，学生可以与家长、老师或专业心理咨询师进行沟通，了解自己的情况，并制定相应的应对计划。最重要的是，学生要对自己有信心，并相信通过努力和适当的支持，可以克服困难，取得更好的成绩。