儿童自闭症的判断方法
儿童自闭症的判断可从社交互动、语言沟通、重复刻板行为等方面入手：
社交互动方面：
-婴儿期：6个月大时，通常对亲人的呼唤缺乏回应，比如叫孩子名字时，孩子没有转头、注视等反应；对父母的亲昵行为，如拥抱、抚摸等，表现得比较冷淡，没有相应的积极反馈，像不会主动靠近寻求安抚等。
-幼儿期及以后：在集体环境中，难以与其他儿童建立正常的伙伴关系，比如不会主动参与同伴的游戏，不会分享玩具等；不关注他人的目光和表情，在交流时，眼睛不会注视对方，不能根据对方的表情来调整自己的交流方式。例如，别人和他说话时，他的目光不会跟随对方，不会通过眼神来配合交流。
语言沟通方面：
-语言发育延迟：大多数自闭症儿童会出现语言发育落后的情况，比如12个月时还不会咿呀学语，18个月时不会说单字，24个月时不会说简单的短语等。
-语言使用异常：即使语言发育正常的孩子，也可能存在语言使用异常的情况。比如语言刻板重复，总是重复说同样的话语，内容可能与当时情境无关；或者语言缺乏交流性，只是自己自言自语，而不是用于与他人交流，像一直重复机械性的语句，不考虑对方是否在回应等；还有可能出现代词混淆，如把“我”说成“你”，把“你”说成“我”等情况。
重复刻板行为方面：
-动作刻板：会出现重复性的动作，而且这些动作往往是无目的的、刻板的，比如反复拍手、摇晃身体、旋转物品等，这些动作会持续较长时间，难以被打断。例如，孩子可能会长时间不断地拍手，或者不停地旋转手中的玩具，直到自己感到疲倦才会停止。
-兴趣狭窄：对某些特定的物品或活动表现出过度专注和强烈的兴趣，而且兴趣非常狭窄、固定。比如只喜欢玩某一种类型的玩具，像只玩小汽车，对其他类型的玩具完全不感兴趣；或者只关注某个特定的事物，如一直盯着风扇转动看，持续很长时间都不转移注意力。
如果家长发现孩子在上述多个方面存在明显异于同龄儿童的表现，应及时带孩子到专业的医疗机构，由儿科医生、儿童心理医生等进行进一步的评估和诊断，通常会结合儿童的生长发育史、全面的精神检查、相关的量表评估等综合判断孩子是否患有自闭症。同时，不同年龄阶段的儿童在判断时，由于其发育特点不同，表现可能会有所差异，但核心的社交、语言、行为等方面的异常是判断的关键要点。对于有家族遗传因素、早产、出生时有窒息等高危因素的儿童，更要密切关注其在这些方面的表现，以便早期发现自闭症并进行干预。