孩子多动症可通过行为治疗、认知行为治疗以及心理社会干预等方式来训练。具体如下：
一、行为治疗：多动症孩子常有不合时宜的举动或想法，对此应适度规范其行为模式。不能强制规定，而要循序渐进地纠正孩子的不良习惯，同时以新行为取代不良行为。比如，当孩子出现某种不当行为时，及时指出并引导其做出正确行为，逐步让孩子养成良好的行为习惯。
二、认知行为治疗：多动症孩子的认知行为存在一定偏差，需要在其认知方面进行调整。要让孩子正确认识到如何解决问题以及什么是正确行为。通过循序渐进地教导，使孩子能够识别自身行为的正确性。例如，通过具体事例向孩子讲解正确的处理方式和行为表现，帮助孩子树立正确的认知观念。
三、心理社会干预：应让孩子积极参与各种同龄儿童的活动。多动症孩子具有一定模仿能力，参与社会活动能让其自然地模仿同龄孩子的行为。小组治疗对多动症孩子也很有益处。例如，组织孩子参加集体游戏或活动，让他们在互动中学习和成长。
此外，孩子多动症还应参与其他训练，如果症状较为严重，应及时就诊并结合医嘱进行训练。总之，对于孩子多动症，需要综合采用多种训练方式，以帮助孩子改善症状，促进其健康成长。