智力低下是一种在发育时期内，一般智力功能明显低于同龄水平，同时伴有适应性行为缺陷的疾病。以下是智力低下的一些特征：
1.语言发育迟缓：语言理解和表达能力明显落后于同龄儿童。他们可能很晚才开始说话，或者在说话时存在发音不准确、词汇量少、语法结构简单等问题。
2.社交互动困难：智力低下的儿童可能缺乏与他人建立正常社交关系的能力。他们可能不懂得如何与人交往、分享感受，对他人的情感反应也比较迟钝。
3.学习困难：在学习方面，他们可能会遇到较大的困难，如阅读、写作、计算等。注意力不集中、记忆力差、理解能力弱也是常见的问题。
4.运动发育迟缓：可能会出现运动技能落后的情况，如坐、立、走等动作的发育延迟，或者平衡能力、协调能力较差。
5.兴趣狭窄和刻板行为：他们可能对某些特定的事物或活动表现出过度的兴趣，而对其他事物缺乏兴趣。同时，可能会出现一些刻板的行为，如重复动作、排列物品等。
6.感知觉异常：部分智力低下的儿童可能存在感知觉方面的问题，如视力、听力障碍，或者对疼痛、温度等感觉不敏感。
7.注意力不集中：他们可能难以集中注意力，容易分心，对周围的环境和事物缺乏关注。
8.自我照顾能力差：在生活自理方面，如穿衣、进食、上厕所等，可能需要更多的帮助和指导。
9.精神行为问题：智力低下的儿童可能更容易出现情绪问题、行为问题，如冲动、攻击行为、焦虑、抑郁等。
需要注意的是，智力低下的特征可能因个体差异而有所不同，而且这些特征可能会随着年龄的增长而逐渐显现。如果家长或教育工作者怀疑孩子有智力低下的可能，应及时带孩子到专业机构进行评估和诊断。早期发现和干预对于智力低下儿童的发展至关重要。同时，社会也应该提供支持和资源，帮助智力低下人群融入社会，实现自我价值。