厌学症并非抑郁症，抑郁症患者可能有厌学表现，而厌学症的产生是多种因素共同作用的结果，如焦虑症、广场恐惧症、考试恐惧或焦虑症、强迫症、霸凌事件、沉迷电子游戏等，对于厌学学生需综合多方面因素进行全面评估和干预。
厌学症并非抑郁症。虽然抑郁症患者可能会出现厌学的表现，但厌学症并不等同于抑郁症。
抑郁症患者对上学的态度可能会发生改变，对上学失去兴趣，不想去学校。他们可能会以各种身体症状为借口逃避上学，学习能力也会下降，如记忆力变差、思维迟缓、思考问题困难、做作业耗时增加、无法完成作业、学习自信心不足等。
然而，出现厌学症状的原因是多样的。焦虑症患者可能会因为过度的焦虑而对上学产生抵触情绪；广场恐惧症患者可能会对学校这样的公共场所感到恐惧，从而不愿意上学；考试恐惧或焦虑症会让学生对考试和学习产生恐惧，进而导致厌学；强迫症患者可能会因为强迫思维或行为而影响学习的积极性；此外，受到各种霸凌事件的影响，学生可能会对学校环境产生恐惧和厌恶；如果学生在学校外有其他获益的事情，比如沉迷于电子游戏等，也可能会导致厌学。
总之，厌学症的产生可能是多种因素共同作用的结果，不能简单地将其等同于抑郁症。对于出现厌学症状的学生，需要综合考虑其心理、社会等多方面的因素，进行全面的评估和干预。