近视是一种常见的屈光不正，指眼睛在调节放松状态下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前。据统计，我国青少年近视率居高不下，小学生近视率约为30%，高中生近视率甚至超过70%。假性近视则是由于用眼过度等原因引起的睫状肌痉挛导致的一种可逆性近视。
近视的形成原因
遗传因素： 如果父母双方都是高度近视（近视度数大于600度），那么子女患近视的概率会明显增加。研究表明，遗传因素在近视的发生中占比较大，约占60%左右。环境因素： 长时间近距离用眼是导致近视的重要环境因素。比如学生长时间看书、写字，每次持续超过1小时，而且距离书本太近，小于33厘米，就容易引发近视。另外，缺乏户外活动也会增加近视风险，因为阳光中的蓝光可以刺激视网膜分泌多巴胺，有助于抑制眼轴的伸长，而长期待在室内的孩子，接触阳光少，更容易近视。
假性近视的特点
视力可波动： 假性近视的视力具有一定的波动性。比如孩子可能今天视力还好，能达到0.8，但经过一天长时间近距离用眼后，第二天视力可能就下降到0.6，但经过适当休息或治疗后，视力又能恢复到较好水平。眼部疲劳表现： 假性近视患者往往会有明显的眼部疲劳症状。会经常感觉眼睛干涩、酸胀，看东西久了容易模糊，还可能伴有头痛等症状。这是因为睫状肌持续痉挛，导致眼部肌肉疲劳。
近视与假性近视的鉴别方法
散瞳验光： 这是区分近视和假性近视的重要方法。用散瞳剂麻痹睫状肌后进行验光，如果验光结果显示有近视度数，那就是真性近视；如果散瞳后近视度数消失，视力恢复正常，就是假性近视。一般12岁以下儿童由于睫状肌调节能力强，散瞳验光更有必要。视力动态变化： 观察视力在一段时间内的变化情况也能辅助鉴别。真性近视的视力通常会逐渐下降，而且很难自行恢复；而假性近视的视力在适当休息、放松眼部后有较大可能改善。比如假性近视患者经过一周左右每天保证2小时以上的户外活动，视力可能会有明显提升，而真性近视则不会有这样明显的变化。