一、观察社交互动方面的表现
孤独症孩子在社交互动上往往存在明显异常。首先是眼神交流方面，正常孩子在婴幼儿时期就会逐渐有眼神对视，而孤独症孩子可能从很小的时候就表现出回避眼神接触，比如在和人交流时不看对方眼睛。其次是对他人的情感反应，正常孩子会对他人的情感有相应的回应，当看到别人笑时自己也会受感染微笑，听到别人哭自己也会表现出关切，但孤独症孩子可能对他人的情绪变化无动于衷，比如父母表现出难过情绪时，他们没有明显的安抚或关心的表现。另外，在社交互动中缺乏模仿能力也是常见表现，正常孩子会模仿大人的简单动作，如拍手、摆手等，而孤独症孩子可能不会模仿或者模仿得很笨拙。
二、关注语言发展情况
语言发展落后是孤独症常见的特征之一。正常儿童在1岁左右开始说简单的单词，1.5-2岁时能说短语。但孤独症孩子可能语言发育延迟，到了相应年龄不会说话或者说话比正常孩子晚很多。还有些孤独症孩子虽然会说话，但语言表现异常，比如重复刻板地使用语言，像不断重复别人说过的话或者自己编造的无意义话语；语言内容怪异，表达不符合正常的逻辑和情境；也可能存在不会主动发起语言交流，总是被动回应等情况。
三、留意行为模式的异常
孤独症孩子常常有重复刻板的行为。例如重复性地拍手、摇晃身体、旋转物品等；还有对物品的固定玩法，比如只喜欢把玩具排成一排或者只玩玩具的某个特定部分，而且不容许有任何改变，一旦被改变就会出现强烈的情绪反应。另外，对环境的微小变化也会非常敏感，比如房间里的家具位置稍微变动了，就会让他们感到不安、哭闹等。
四、评估兴趣爱好的特点
孤独症孩子的兴趣爱好往往比较狭窄和独特。他们可能只对某一种特定的物品或活动感兴趣，而且持续专注于这个点，比如只喜欢玩沙子、只对某一种类型的汽车模型着迷等，对大多数正常孩子感兴趣的事物缺乏兴趣。
如果家长发现孩子在社交互动、语言发展、行为模式、兴趣爱好等方面出现上述多种异常表现，应及时带孩子到专业的医疗机构进行评估和诊断，由专业的医生通过全面的检查和评估来确定孩子是否患有孤独症。同时，不同年龄阶段的孩子表现可能会有所不同，家长要根据孩子的实际年龄情况密切观察这些方面的表现，以便能尽早发现问题并进行干预。对于有家族遗传因素等高危情况的孩子，更要加强观察和早期筛查。