观察社交互动方面
眼神交流：正常24个月孩子在交流时会有目光接触，比如叫其名字能看向叫他的人。而自闭症孩子可能很少主动与人眼神对视，或者回避眼神接触。例如一些研究发现，自闭症儿童在交流情境中，眼神注视他人的时间明显少于正常儿童。
社交回应：正常孩子会对他人的微笑、招手等社交行为做出回应，比如别人对他笑，他可能会以笑或咿呀声回应。但自闭症孩子可能对他人的社交示意无动于衷，比如别人伸手要抱他，他没有相应的靠近或配合动作。
语言发展方面
语言理解：24个月正常孩子能理解一些简单指令，如“把玩具拿过来”等。自闭症孩子可能对语言理解能力落后，比如叫他做某个动作，他不能理解指令去执行。有研究表明，很多自闭症儿童在语言理解上存在明显障碍，不能像正常儿童那样快速理解日常简单语句的含义。
语言表达：正常孩子24个月左右能说一些简单的词语组合，比如能说“妈妈抱”等。自闭症孩子可能语言发展迟缓，到24个月还不会说有意义的词语，或者只会重复别人的话（刻板语言），而不是主动表达自己的需求等。
行为模式方面
刻板行为：自闭症孩子可能会有刻板重复的行为，比如反复拍手、摇晃身体、旋转物品等，而且这些行为往往是无目的的重复。例如有的孩子会持续不断地拍手，每天多次重复这个动作，且很难被打断。
对环境变化的反应：正常孩子对环境变化可能有一定的适应能力，但自闭症孩子通常对环境变化非常敏感，比如日常物品的位置改变、生活routine的变化等都会让他们出现强烈的情绪反应，如哭闹、烦躁不安等。有研究显示，约70%的自闭症儿童存在对环境变化的过度反应问题。
兴趣爱好方面
兴趣范围狭窄：正常孩子24个月时可能对多种事物有兴趣，而自闭症孩子兴趣比较狭窄，可能只专注于某一种特定的物品或活动，比如只对玩瓶盖感兴趣，反复把玩，对其他玩具或活动缺乏兴趣。
如果家长发现孩子在上述多个方面存在明显异于同龄正常儿童的表现，应及时带孩子到专业的医疗机构，如儿童专科医院的儿科、儿童心理科等进行进一步的评估和诊断，由专业的医生通过全面的检查、评估量表等方式来综合判断孩子是否患有自闭症。同时，要尽早干预，因为早期干预对于自闭症儿童的预后有重要影响，可通过专业的康复训练等手段帮助孩子改善症状，提高生活自理和社会适应能力等。温馨提示：家长发现孩子有异常表现时不要过于焦虑，但也不能忽视，应积极寻求专业帮助，并且在整个过程中要给予孩子足够的关爱和支持，根据孩子的具体情况配合专业人员进行相应的干预措施，关注孩子在不同阶段的发展变化，及时调整干预方案。