观察社交互动方面的表现
眼神交流：正常发育的孩子在婴儿期就会逐渐开始与他人有眼神接触，比如3-6个月大时会对亲人的脸有专注的眼神注视。而自闭症儿童往往在婴儿期就可能出现眼神交流缺乏的情况，例如在6个月大时仍很少与照顾者有目光对视。
对他人的关注：正常孩子会对周围人的情绪和活动表现出兴趣，比如当看到他人有开心或难过的表情时会有所反应。自闭症儿童可能对他人的存在不太关注，比如叫其名字时没有正常的回应，或者对周围发生的事情漠不关心。
留意语言发展情况
语言出现时间：正常儿童在12个月左右会说出有意义的单词，18个月左右能说出10-20个单词并能理解一些简单指令。自闭症儿童可能语言发育迟缓，比如24个月还不会说有意义的单词，或者30个月还不能组合简单的短语。
语言使用情况：正常孩子会用语言来表达自己的需求、感受等，比如用“我要喝水”来表达口渴。自闭症儿童可能存在语言使用异常，例如重复模仿他人的语言（刻板语言），或者语言内容与当时情境不相关等情况。
关注行为模式特点
刻板重复行为：自闭症儿童常出现刻板重复的动作，如反复拍手、转圈、摇晃身体等，而且这些行为往往是无目的的，会持续较长时间。例如有的孩子会每天固定时间重复做同一个刻板动作。
对环境变化的反应：正常孩子对环境的微小变化可能有一定的适应能力，但自闭症儿童通常对环境变化非常敏感，会出现强烈的情绪反应，比如当生活中的常规被打破时，像平时走的路线改变了，就会大哭大闹等。
检查兴趣爱好特点
狭窄的兴趣范围：正常儿童的兴趣爱好相对广泛，会对多种事物产生兴趣。而自闭症儿童往往有非常狭窄的兴趣范围，比如只对某一种特定的物品（如某一种玩具车）非常着迷，反复把玩，对其他大多数事物缺乏兴趣。
如果家长发现孩子在上述多个方面存在明显异于同龄正常儿童的表现，应及时带孩子到专业的医疗机构，由儿科医生、儿童心理医生等进行全面的评估，包括通过专业的量表评估、神经系统检查等综合判断孩子是否患有自闭症。对于有家族自闭症病史等高危因素的儿童，更要密切观察其发展情况，一旦发现异常尽早干预。