轻度弱智在认知、语言、社交等方面会有一些表现。一般来说，轻度弱智儿童在学习和适应能力上相对较弱。
认知方面的表现
学习能力迟缓： 轻度弱智儿童在学习新知识时速度较慢，比如在识字、算术等方面，可能需要比正常儿童更多的时间和重复练习才能掌握基本内容。例如，正常儿童能较快理解简单的数学运算概念，而轻度弱智儿童可能要经过数周甚至数月的反复教导才能初步掌握。注意力不集中： 他们的注意力难以长时间集中在一件事情上，容易被外界干扰分散注意力，在进行需要专注的活动时，维持专注的时间明显短于正常儿童。
语言方面的表现
语言发展滞后： 说话时间比正常儿童晚，开始说话后，词汇量积累较少，表达能力有限。比如正常儿童2 - 3岁时能较清晰表达简单的需求和句子，而轻度弱智儿童可能到3 - 4岁才开始说出简单词语，且语句往往不完整，表达意思不够准确。语言理解能力差： 对于一些比较抽象的语言指令或话语理解困难，比如正常儿童能明白“把书放到桌子上”这样简单的指令，轻度弱智儿童可能需要经过多次重复并结合实际演示才能理解。
社交方面的表现
社交互动缺乏主动性： 在与他人交往时，不太主动去参与互动，比如在集体活动中，不会主动去和其他小朋友交流、合作玩耍。例如在幼儿园的游戏活动中，正常儿童会积极主动地拉着同伴一起参与游戏，而轻度弱智儿童往往处于观望状态，不主动融入。对他人情感反应不敏感： 不太能准确理解他人的情感表达，比如当同伴开心时，他们可能没有相应积极的回应；当同伴难过时，也不能及时做出恰当的安慰行为，情感互动相对比较淡薄。
日常生活适应方面的表现
生活自理能力弱： 在日常生活自理方面有一定困难，比如穿衣、洗漱等简单的生活技能学习较慢，可能到较大年龄还不能熟练独立完成。例如穿衣服时，正常儿童5 - 6岁能较熟练地自己穿脱简单衣物，而轻度弱智儿童可能到7 - 8岁才能基本掌握。适应环境变化困难： 对于生活环境的微小变化适应较慢，比如从熟悉的幼儿园换到新的托管机构，可能需要较长时间才能适应新的环境和生活节奏。