一、正常语言发育的大致阶段
一般来说，小孩语言发育有一定的阶段性。通常在4-10个月时能发出咿呀声，开始模仿声音；12个月左右能说出第一个有意义的单词，比如“妈妈”“爸爸”等；18个月左右词汇量会有所增加，能说10-20个词左右，并能理解一些简单指令；2岁左右可以说由2-3个词组成的句子，如“我要喝水”等；3岁左右基本可以表达比较复杂的想法，能够进行简单的日常对话，词汇量大概能达到1000个左右。
二、个体差异的影响因素
遗传因素：如果父母语言发育较早，小孩可能也会有相对较早的语言发育倾向。因为语言能力有一定的遗传基础，基因会影响大脑语言相关区域的发育等情况。
性别因素：一般来说，女孩在语言发育初期可能会稍早于男孩，但这种差异不是绝对的，随着年龄增长会逐渐缩小。不过不能单纯以性别来判断语言发育情况，还是要综合多方面考虑。
生活方式因素
-环境刺激：如果小孩所处的环境中有丰富的语言刺激，比如家长经常和小孩交流、给小孩读绘本、讲故事等，那么小孩语言发育往往会相对较好。相反，如果小孩长期处于被严重忽视、缺乏语言交流的环境中，可能会影响语言发育进程。
-教育方式：正确的教育方式，如积极引导小孩表达、鼓励小孩多开口说话等，有助于促进小孩语言发育。而不当的教育方式，比如过度包办代替，不让小孩去尝试表达，可能会阻碍语言发育。
病史因素：如果小孩有影响大脑发育的病史，如早产、出生时缺氧、先天性神经系统疾病等，可能会导致语言发育迟缓。例如早产儿由于大脑发育相对不成熟，语言发育可能会比足月儿稍晚一些，需要密切关注并可能需要早期进行语言干预训练。
三、语言发育迟缓的判断及应对
如果小孩在相应月龄明显落后于正常语言发育阶段较多，比如18个月还不能说出有意义的单词，3岁还不能进行简单的日常对话等，就需要考虑语言发育迟缓的可能。这时候需要及时带小孩到儿科或儿童保健科就诊，进行全面评估，包括听力检查、智力评估、神经系统检查等，以明确原因。如果是由于环境刺激不足等原因导致的，需要改善环境，增加语言刺激；如果是疾病因素导致的，则需要针对病因进行相应治疗，同时配合语言康复训练等干预措施，比如进行专业的语言训练课程等。对于有特殊病史的小孩，如早产、有神经系统疾病等，更要加强早期监测和干预，遵循儿科安全护理原则，在专业人员指导下进行科学的康复训练等。