自闭症儿童通常在社交互动、语言沟通、行为模式等方面存在明显特征。比如社交方面缺乏眼神交流，对他人呼唤反应迟钝；语言上可能说话晚，语言表达异常，如重复刻板语言等；行为上有刻板重复的动作，对环境变化过度敏感等。
社交互动障碍
自闭症儿童往往难以建立正常的社交关系，在与他人交往时，很少主动与同伴玩耍，缺乏分享兴趣、情感的能力，对他人的存在感知较弱，比如不主动回应他人的微笑、招手等社交信号。
语言沟通异常
多数自闭症儿童语言发育迟缓，开始说话时间晚于正常儿童。而且语言运用能力差，可能出现语言刻板重复，如不断重复某个词语、句子，或者语言内容与语境不匹配，不能进行正常的对话交流。
刻板重复行为
他们常表现出刻板重复的动作，像拍手、摇晃身体、旋转物品等，对物品的摆放位置有严格要求，一旦被改变就会出现情绪波动。例如固定每天的活动顺序，若被打乱就会大哭大闹。
兴趣狭窄
自闭症儿童兴趣比较局限，可能只专注于某一种特定的事物或活动，如只对玩特定形状的积木、看特定的动画片等感兴趣，对大多数正常儿童感兴趣的事物缺乏兴趣。