自闭症是儿童青少年期心理方面备受关注的障碍，主要有三大症候群：一是社会交往障碍，二是语言交流沟通障碍，三是兴趣狭窄和刻板行为。对于自闭症患儿，药物治疗的同时，语言功能训练至关重要。以下详细介绍儿童自闭症语言训练的方法：
一、
1.动作示范：
(1)听命令做动作：让患儿做简单动作，如举起右手放右腿上、举起左手放左腿上，还可增加难度，如给患儿一张纸，让其将A4纸对折再对折，观察动作完成情况，注意循序渐进训练。
(2)发单音：进行单音阶发音训练，如“a、o、e”等，让患儿重复发音。
(3)仿说词：让患儿模仿说简单词语，如“国旗、树木、皮球”等，吐字要清晰，不清晰则反复训练，从单音阶进阶到两字词语后，可进阶到模仿简单句子，如“你饿了吗”“你渴了吗”等，让患儿理解并模仿。
二、特别提示：
1.如果孩子集中注意力时间短暂，可用孩子喜欢的事物锻炼。
2.如果训练过程中孩子完成度较好，应积极鼓励，帮助其树立信心。
总结：自闭症患儿的语言训练包括动作示范和特别提示两方面，通过多种具体方法来实施，同时要根据孩子的特点进行相应调整和鼓励，以帮助患儿提升语言能力。