自闭症儿童训练方法有多种，其中应用行为分析（ABA）训练是比较常用的方法之一。一般来说，通过系统的ABA训练，能在一定程度上帮助自闭症儿童改善社交、语言等方面的能力。
一、应用行为分析训练
1. 目标设定： 根据自闭症儿童的具体情况设定个性化目标，比如针对语言能力较弱的儿童，先设定简单的发音模仿目标。2. 强化手段： 常用的强化方式有实物奖励，像小零食等；也可以是社会性强化，比如表扬、拥抱等，通过这些强化来鼓励儿童做出期望的行为。
二、结构化教学训练
1. 环境安排： 将训练环境进行结构化布置，划分不同的功能区域，如学习区、游戏区等，让儿童能清晰知道不同区域的用途。2. 日程安排： 为儿童制定清晰的每日日程表，明确每个时间段要进行的活动，帮助儿童建立规律的生活节奏，一般日程表可以精确到每15 - 30分钟一个活动单元。
三、感觉统合训练
1. 触觉训练： 可以通过刷触觉刷、玩不同质地的物品等方式进行触觉训练，比如让儿童触摸毛绒玩具、粗糙的石头等不同触感的东西，帮助儿童改善触觉敏感或迟钝的情况。2. 前庭觉训练： 利用旋转座椅、荡秋千等设备进行前庭觉训练，每周可以进行2 - 3次，每次10 - 15分钟，帮助儿童改善平衡感和空间感知能力。
四、语言训练
1. 发音训练： 从简单的单音开始训练，如“啊”“哦”等，每天可以安排15 - 20分钟进行发音练习，让儿童感受口腔、舌头等部位的发音动作。2. 语言理解训练： 通过图片、实物等辅助进行语言理解训练，比如拿出苹果的图片，告诉儿童“这是苹果”，反复多次，帮助儿童建立物品与语言的对应关系。