近视眼的形成是多种因素共同作用的结果。一般来说，青少年时期是近视眼高发阶段，长时间的近距离用眼等因素会增加近视发生的几率。
遗传因素影响
父母近视遗传倾向： 如果父母双方都是高度近视（近视度数大于600度），那么子女患近视的概率会明显增加。研究表明，父母均为高度近视时，子女近视的发生率可能高达50%以上。遗传基因决定： 近视具有一定的遗传易感性，相关基因会影响眼球的发育，使得眼球更容易朝着近视的方向发展。
环境因素作用
近距离用眼过度
长时间看书学习： 青少年学生如果每天连续看书、写作业超过3 - 4小时，而且用眼距离过近，比如读书写字时眼睛离书本小于33厘米，就会导致眼睛的睫状肌持续处于紧张收缩状态，久而久之就容易引发近视。长时间使用电子设备： 现在很多人尤其是青少年长时间使用手机、电脑等电子设备，每天接触电子屏幕超过2小时，屏幕发出的蓝光等会对眼睛产生刺激，并且长时间近距离盯着屏幕会使眼睛调节功能紊乱，增加近视发生风险。
光照环境不佳
室内照明不合适： 在室内学习或生活时，如果灯光过暗或者过亮，都会对眼睛造成不良影响。例如，灯光过暗时，看书学习需要更努力地调节眼睛，容易导致眼睛疲劳；而灯光过亮则会产生眩光，刺激眼睛，长期下来也可能引发近视。户外光照不足： 缺乏户外活动也是导致近视的一个重要环境因素。儿童青少年每天户外活动时间少于2小时，会使眼睛接触自然光照的机会减少，而自然光照对眼球发育有积极的促进作用，不足的光照会影响眼球的正常生长，增加近视发生可能性。
眼部发育因素
眼球前后径过长： 正常眼球的前后径是相对稳定的，当眼球的前后径过长时，外界物体反射的光线经过眼球折射后，成像会落在视网膜前方，从而形成近视，这种情况在青少年身体快速发育阶段比较容易出现。晶状体调节功能异常： 晶状体就像一个凸透镜，具有调节焦距的作用。如果晶状体的调节功能出现异常，不能很好地适应不同距离物体的成像需求，也会导致近视的发生。例如，长期近距离用眼会使晶状体持续变凸，弹性下降，进而影响视力。