一、临床表现方面
1.常见症状
-发热：多数患者会出现发热症状，体温可呈不同程度升高，部分患者可能为低热，而有些则为高热。对于儿童患者，其体温变化可能相对更为迅速，需密切关注。一般来说，成人和儿童都可能出现发热情况，但儿童的体温调节机制相对不完善，发热时更易出现惊厥等情况，所以需要特别留意儿童发热的情况并及时采取适当的降温措施。
-呼吸道症状：常见的有干咳，部分患者可能逐渐出现咳痰等症状。对于有基础呼吸道疾病的人群，如本身患有慢性阻塞性肺疾病的患者，感染新冠病毒后呼吸道症状可能会加重，咳嗽、咳痰等情况可能比常人更为明显，恢复也相对更慢。
-其他症状：部分患者还可能出现乏力、肌肉酸痛等症状。在生活方式不健康、本身免疫力较低的人群中，这些全身症状可能会更为突出，恢复时间也可能相对较长。
2.不典型症状
-有些患者可能以消化道症状为首发表现，如恶心、呕吐、腹泻等。对于老年患者，本身胃肠道功能可能有所减退，出现消化道症状时更易导致脱水等并发症，需要及时关注其水电解质平衡情况。
-还有部分患者可能出现嗅觉、味觉减退或丧失等症状，这种情况在不同年龄段的人群中都可能出现，但具体机制尚在研究中，对于出现此类症状的人群也需要考虑新冠感染的可能。
二、流行病学史方面
1.近期旅居史
-如果在发病前14天内有中高风险地区旅居史，或者接触过新冠病毒核酸检测阳性的人员，那么感染新冠肺炎的可能性较大。对于有旅游、出差等旅居史的人群，尤其是前往过疫情高发地区的人群，需要高度警惕，及时进行相关检测。对于儿童等特殊人群，由于其出行可能更多依赖家人，所以家人的旅居史等情况也需要关注，如果家人有相关高危旅居史，儿童也需要进行密切的健康监测。
2.聚集性发病情况
-在家庭、学校、工作场所等集体单位中，如果短时间内出现多例有相似临床表现的患者，也要考虑新冠肺炎的可能。例如学校中一个班级内突然有多名学生出现发热、咳嗽等类似症状，就需要考虑是否有新冠感染的聚集性发病情况，及时进行排查。
三、实验室检查方面
1.核酸检测
-实时荧光RT-PCR检测新冠病毒核酸是重要的诊断依据。如果核酸检测结果为阳性，基本可以确诊为新冠肺炎。但需要注意的是，核酸检测可能存在假阴性的情况，所以有时候需要多次检测或者结合其他检查结果进行综合判断。对于免疫力低下的人群，如患有艾滋病等免疫缺陷疾病的患者，核酸检测阳性的情况可能也需要更谨慎地结合临床症状等进行判断。
2.血清学检查
-新冠病毒特异性抗体检测，包括IgM和IgG抗体。一般来说，IgM抗体多在感染早期出现，IgG抗体在感染后期逐渐升高。如果IgM和IgG抗体由阴性转为阳性，或者IgG抗体滴度恢复期较急性期有4倍及以上升高，也有助于诊断新冠肺炎。对于老年人等免疫力相对较低的人群，抗体产生的情况可能会有所不同，需要结合具体情况进行分析。
四、影像学检查方面
1.胸部CT
-在早期新冠肺炎患者的胸部CT上，可能会出现多发小斑片影及间质改变，以肺外带明显，进而发展为双肺多发磨玻璃影、浸润影，严重者可出现肺实变，胸腔积液少见。对于有基础肺部疾病的患者，如肺纤维化患者，感染新冠病毒后胸部CT表现可能会与单纯新冠感染的患者有所不同，需要仔细鉴别。