一、常用儿童智力测试工具及标准
（一）韦氏儿童智力量表（WISC）
适用年龄：6-16岁儿童。
测试内容及标准：包括言语量表和操作量表两部分。言语量表涵盖常识、类同、算术、词汇、理解、背数等项目；操作量表包含图画填充、图片排列、积木图案、物体拼配、数字符号等项目。通过各项测试得分计算出言语智商（VIQ）、操作智商（PIQ）和总智商（FIQ）。一般来说，FIQ在130以上为非常优秀，120-129为优秀，110-119为中上，90-109为中等，80-89为中下，70-79为边缘状态，70以下为智力缺陷。
（二）丹佛发育筛选测验（DDST）
适用年龄：0-6岁儿童。
测试内容及标准：涵盖应人能（看成人表情、社会交往等）、应物能（抓握东西、摆弄物体等）、言语能（发单音、说单词等）、动作能（抬头、坐、爬、走等）四个方面。根据儿童在各项目上的表现判断其发育是否在正常范围内，若有项目未通过需进一步检查明确情况。
二、影响儿童智力测试结果的因素
（一）年龄因素
不同年龄段儿童的智力发展特点不同，例如3岁儿童和10岁儿童在认知、语言、动作等方面的发展水平差异较大，测试时需根据儿童实际年龄选择合适的测试工具，并考虑该年龄段正常的智力发展范围来解读测试结果。
（二）生活方式因素
良好的生活方式有助于儿童智力发展，如营养均衡的儿童，充足的蛋白质、维生素等营养物质供应，有利于大脑发育，可能在智力测试中表现更好；而长期营养不良的儿童可能会影响智力发育，导致测试结果偏低。另外，充足的睡眠对儿童大脑发育至关重要，睡眠不足的儿童可能在测试中注意力不集中等，影响测试结果的准确性。
（三）病史因素
若儿童有神经系统疾病史，如先天性脑发育不良、癫痫等，会直接影响智力发育，导致智力测试结果异常。例如先天性脑积水的儿童，往往存在不同程度的智力低下；患有癫痫且频繁发作影响脑功能的儿童，智力测试可能显示智力水平低于正常儿童。
三、儿童智力测试的意义及注意事项
（一）测试意义
通过儿童智力测试可以早期发现儿童智力发展的状况，对于智力发育异常的儿童能够尽早采取干预措施，如发现智力发育迟缓的儿童，可以及时进行康复训练等，最大程度促进儿童智力发展；对于智力超常的儿童，可以提供更合适的教育培养方案，促进其智力进一步发展。
（二）注意事项
测试环境要舒适、安静，避免外界干扰，让儿童能够放松地参与测试。测试者要具备专业资质，熟悉测试工具的使用方法和标准，测试过程中要以儿童能够接受的方式进行引导。对于特殊人群，如患有某些疾病的儿童，测试时要更加谨慎，结合其病史等综合判断测试结果，并且要向儿童监护人充分解释测试结果的含义以及后续可能采取的措施等，体现人文关怀。