一、可能的原因及相关评估
（一）听力问题
1.原因阐述：两岁孩子正常听力是能听到周围一般音量的声音并做出相应反应，若存在听力障碍，会影响语言接收和学习，从而导致不会说话。比如先天性听力损失或者后天耳部感染等情况可能引发听力问题。
2.评估方式：可带孩子到专业医疗机构进行听力测试，包括纯音测听、耳声发射、听觉脑干诱发电位等检查来明确听力状况。
（二）语言发育迟缓
1.原因阐述：孩子语言发育有一定的正常进程，两岁时应能说一些简单词汇和短句。语言发育迟缓可能与遗传因素、大脑发育不完善、环境刺激不足等有关。例如家族中有语言发育迟缓的遗传倾向，或者孩子所处环境中缺乏丰富的语言交流刺激。
2.评估方式：通过专业的儿童语言发育评估量表进行评估，医生会观察孩子的词汇量、语法运用、语言理解等方面的表现来判断是否存在语言发育迟缓及严重程度。
（三）自闭症谱系障碍
1.原因阐述：自闭症谱系障碍是一种神经发育障碍性疾病，孩子会在社交互动、语言交流及重复刻板行为等方面出现异常。病因可能涉及遗传因素、大脑神经生物学因素等。比如基因变异等遗传因素可能增加患病风险。
2.评估方式：由专业的医生通过全面的临床评估，包括观察孩子在社交场合的表现、语言交流情况、是否有重复刻板行为等进行综合判断，可能还会结合一些自闭症相关的评估工具。
二、应对措施
（一）听力问题应对
1.听力障碍干预：如果确诊有听力问题，对于先天性听力损失可根据情况尽早佩戴合适的助听器或者进行人工耳蜗植入等干预措施；对于后天耳部感染等导致的听力问题，积极治疗原发疾病，如控制耳部感染等，同时在听力改善后及时进行语言康复训练。
（二）语言发育迟缓应对
1.提供丰富语言环境：家长要多与孩子进行语言交流，用简单清晰的语言和孩子说话，给孩子读绘本、讲故事，营造丰富的语言环境，激发孩子的语言表达欲望。比如每天固定时间和孩子进行亲子阅读，在阅读过程中指着图片给孩子讲解相应的词汇。
2.进行针对性语言训练：可带孩子到专业的儿童康复机构，由语言治疗师根据孩子的具体情况制定个性化的语言训练方案，通过游戏、互动等方式训练孩子的词汇、语法、语言理解和表达等能力。
（三）自闭症谱系障碍应对
1.综合干预：自闭症谱系障碍的干预是一个长期的过程，通常需要多学科团队合作，包括康复治疗师、医生、心理咨询师等共同参与。采用应用行为分析疗法（ABA）等科学的干预方法，针对孩子的社交、语言、行为等方面进行综合干预，帮助孩子逐渐改善症状，提高生活自理和社会适应能力。同时家长要积极参与孩子的干预过程，学习相关的干预技巧，给予孩子更多的关爱和支持。
三、特殊人群（孩子）的温馨提示
1.家长方面：要保持耐心，不要因为孩子不会说话而过于焦虑或指责孩子。密切关注孩子在听力、语言、社交等方面的表现，及时发现问题并尽早采取措施。定期带孩子进行儿童保健检查，以便及时了解孩子的生长发育情况。
2.生活方式方面：保证孩子有均衡的营养摄入，充足的睡眠，为孩子的身体和大脑发育提供良好的基础。鼓励孩子多进行户外活动，接触不同的环境和事物，促进大脑的发育和认知的发展。
总之，孩子两岁不会说话需要引起家长的重视，及时带孩子到正规医疗机构进行评估和诊断，明确原因后采取相应的应对措施，以促进孩子的语言和整体发育。