自闭症的康复训练方法众多，经循证医学证据证明有效的包括应用行为分析法、人际关系训练等。不论自闭症病情轻重，一旦确诊都应规范开展康复训练。康复训练涵盖ABA教学方法、人际关系训练以及技巧发展训练等，具体分析如下：
一、人际关系训练：其理论依据是心理缺陷理论，自闭症儿童存在共情缺陷，这是核心缺陷。他们对他人心理活动的推测能力匮乏，注意缺陷使他们与常人不同。自婴幼儿时期起，就不能与养育者或照料者形成共同关注某事的能力，所以社会参照能力较差，无法与他人分享情感、感觉、经验，也难以和亲人建立亲情与友谊。
二、ABA教学方法：借助良好行为的强化以及不良行为的消除，得以保留好的行为，去除如攻击、自伤等不好的行为。
三、语言障碍训练：通过视觉、词语卡、情景卡片，并结合语音辅导等方式，能够改善语言表达、语言应用以及内在思维能力。
四、药物治疗：若合并有精神症状，如焦虑、抑郁、强迫、多动等情况，可使用精神科药物进行治疗，以改善相关症状。
总之，自闭症的康复训练方法多样，需要根据具体情况选择合适的方法进行综合干预。