注意力方面
年龄较小儿童：婴儿期可能表现为易激惹、过分哭闹、睡眠障碍等，难以长时间专注于某件事，比如玩玩具时很快就转移兴趣。幼儿期则表现为在游戏或活动中不能持久集中注意力，容易被周围的动静等干扰，不能听从成人的指令完成稍复杂的任务，像玩拼图时没几分钟就放弃。
学龄期儿童：在课堂上难以集中注意力听讲，经常东张西望、做小动作，不能持续完成老师布置的作业，写作业时容易被外界因素吸引，比如听到窗外的声音就分心，做作业时间明显比正常孩子长。
活动水平方面
婴儿及幼儿期：活动量比同龄儿童明显增多，格外好动，不能安静地待着，总是爬来爬去、翻东西，难以适应安静的活动，如坐不住儿童乐园的小椅子。
学龄期儿童：在学校里不能安静坐在座位上，不停地扭动身体、离开座位走动，课间休息时在教室或操场上过度奔跑、喧闹，影响课堂秩序和自身及他人的活动。
冲动性方面
各年龄段表现：经常未经思考就抢先回答问题，在排队时容易插队，不能等待轮到自己，在游戏或活动中不顾及规则，比如和其他小朋友一起玩游戏时会突然打断别人的行动，不顾及后果地做出一些危险举动，像没看清路就冲向马路等。
学习困难方面
学业表现：由于注意力不集中、活动过度和冲动等问题，导致学习成绩不理想，在阅读、书写、算术等方面可能存在困难。例如在阅读时容易漏字、跳行，书写时字体潦草、容易写错字，做数学题时常出现粗心大意的错误，如看错数字、算错步骤等。
情绪行为方面
情绪特点：容易出现情绪不稳定的情况，比如因为一点小事就大发脾气，情绪波动较大，难以自我调节情绪。在与同伴交往中，容易因为冲动等问题与同伴发生冲突，导致人际关系不良。长期的学习困难和社交问题还可能使儿童出现自卑、焦虑等心理问题，影响心理健康发展。
不同性别、不同年龄阶段的多动症儿童表现可能会有所差异，但总体都围绕上述几个主要方面体现出与正常儿童不同的行为和功能表现。如果发现儿童有类似表现，应及时就医评估，以便早期干预和治疗。