一、近视眼的定义及视力界定标准
近视眼是一种屈光不正的眼病，在调节放松状态下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，导致远方的物体模糊不清。临床上通常将视力低于5.0（国际标准视力表）界定为近视眼。国际标准视力表中，5.0对应的小数视力是1.0。
二、不同年龄段视力与近视眼的关系及特点
（一）儿童青少年
1.学龄前儿童：3岁儿童视力约为0.5-0.6，4岁时可达0.7-0.8，5-6岁时接近1.0。如果5岁以下儿童视力低于0.5，6岁以上低于0.7，需警惕近视可能。儿童青少年正处于身体发育和视觉系统发育阶段，用眼过度（如长时间近距离看书、使用电子设备等）易引发近视，且近视度数可能随年龄增长而逐渐加深。例如，长时间近距离阅读会使眼睛的睫状肌持续处于紧张收缩状态，导致晶状体变凸，屈光能力改变，进而促使近视发生发展。
2.中小学生：一般来说，12岁学生正常视力应达到或接近5.0。若12岁学生视力低于5.0，需进行视力检查等相关评估，以确定是否为近视及近视的程度。中小学生学习任务重，用眼时间长，不良用眼习惯如读写姿势不正确（弯腰、歪头、距离书本过近等）、照明环境不佳等都增加了近视发生风险。
（二）成年人
成年人的视力相对趋于稳定，但如果长期用眼负荷过大，也可能出现近视度数变化。比如长期从事精细用眼工作且不注意用眼卫生的成年人，可能会出现近视度数缓慢增加的情况。一般成年人正常视力也是以5.0为参考，若低于此值则可能存在近视问题，需要通过验光等检查明确近视度数，并考虑是否需要佩戴眼镜等矫正方式。
三、近视眼的防控及注意事项
（一）儿童青少年
1.用眼习惯：保持正确读写姿势，眼睛与书本保持33厘米左右距离，连续用眼30-40分钟后应休息10-15分钟，可远眺或做眼保健操。控制电子产品使用时间，每次不超过20分钟，每天累计不超过1小时。
2.环境因素：保证室内照明充足且均匀，避免在过强或过暗的光线下用眼。
3.定期检查：每半年左右进行一次视力检查，及时发现视力变化，以便早期干预。
（二）成年人
1.用眼调节：合理安排工作和生活中的用眼时间，避免长时间连续用眼。工作中可适当增加远眺、眼部放松活动等。
2.定期检查：每年至少进行一次眼部检查，包括视力、眼压、眼底等检查，及时发现眼部潜在问题，尤其是有近视家族史或长期高度用眼的成年人更应重视定期检查。
总之，视力低于5.0（国际标准视力表）通常被认为是近视眼的一个界定标准，不同年龄段在视力与近视的关联及防控上有不同特点，需根据各年龄段特点采取相应的预防和监测措施来保护视力健康。