自闭症儿童通常会有一些明显的行为特征。据相关统计，约有70% - 80%的自闭症儿童存在社交互动方面的障碍。
社交互动方面的行为特征
对他人缺乏目光接触： 自闭症儿童往往很少主动与他人进行目光交流，在与他人对话时，他们可能不会注视对方的眼睛，总是避开眼神接触。比如在家庭聚会中，其他孩子会自然地与长辈对视交流，而自闭症儿童可能会将目光移开。缺乏情感回应： 对于他人的情感表达，他们很难给予相应的回应。当家人表现出高兴、难过等情绪时，自闭症儿童可能没有明显的情绪反馈，不会像正常孩子那样做出相应的情感呼应。
语言沟通方面的行为特征
语言发展迟缓： 很多自闭症儿童语言发展比正常儿童晚，可能到了2 - 3岁还不会说话，或者说话比同龄孩子晚很多。例如正常孩子1岁左右就能说简单的字词，而自闭症儿童可能到2岁还只能发出简单的音节。语言运用异常： 有的自闭症儿童虽然能说话，但语言运用存在问题。可能会出现重复语言的情况，不断重复别人说过的话或者自己之前说过的话；还有可能出现刻板的语言，使用一些奇怪的、不符合语境的词汇来表达。
重复刻板行为方面的行为特征
重复性动作： 常常会出现重复性的动作，比如不停地拍手、摇晃身体、旋转物品等。而且这些动作往往是机械性的，会一直重复进行，很难被打断。例如有的自闭症儿童会长时间地来回摇晃自己的身体，持续很长时间都不停止。坚持刻板的生活模式： 对生活中的常规和秩序有强烈的执着。比如每天的活动顺序必须固定不变，如果有所改变就会出现强烈的情绪反应。像每天必须在固定的时间吃饭、走固定的路线上下学等，一旦被打乱，就会大哭大闹，表现出极大的不安。