一、社交互动方面的表现
1.眼神交流异常：正常孩子在3-6个月时会对亲人的脸有较好的眼神注视，1岁左右能回应叫自己名字，18个月时能遵循简单的手势指令。而自闭症孩子可能在婴儿期就表现出眼神交流少，比如不看人脸、回避目光接触；较大些的孩子在交流时也很少注视对方眼睛，难以通过眼神传递情感和获取信息。
2.对他人缺乏兴趣：正常孩子会对周围人的活动表现出好奇，比如看到别人互动会凑过去或者模仿。但自闭症孩子往往对他人的存在不太关心，不主动参与社交游戏，对同伴的呼唤、接近没有反应，很少主动分享自己的体验，像不会拉着大人指东西让其看。
二、语言发展方面的表现
1.语言发育迟缓：多数自闭症孩子语言发育比正常儿童晚。正常孩子12个月时能说简单词汇，18个月时能说出10-20个单词，2岁时能说有意义的短语。而自闭症孩子可能到2岁还不会说话，或者说话后语言发展停滞，词汇量少，不能用语言表达自己的需求和想法，如不会说“我要喝水”等简单语句。
2.语言运用异常：即使有些自闭症孩子能说话，也可能存在语言运用问题。比如语言刻板重复，总是重复别人说过的话或者自己固定的话语，缺乏灵活性；不会根据语境使用合适的语言，比如在不合适的场合说不合适的话；还有可能出现代词混淆，如把“我”说成“你”等。
三、行为举止方面的表现
1.刻板重复的行为：经常出现重复性的动作，如拍手、摇晃身体、旋转物品等，而且这些动作往往是无目的的，会持续很长时间。例如有的孩子每天都要固定次数地拍手，或者不停地旋转自己的玩具。
2.对环境变化的过度反应：对生活环境中的微小变化非常敏感，难以接受改变。比如家具的摆放位置改变、日常作息的调整等，都会让他们出现哭闹、烦躁不安等强烈反应。还有对某些特定的物品有异常的依恋，如只喜欢玩某一种形状的玩具，只穿某一种款式的衣服等。
四、兴趣范围狭窄方面的表现
1.专注于特殊对象：对一般孩子感兴趣的事物不关注，而是专注于一些非传统的对象。比如只对某一种特定的物品，像瓶盖、轮子等特别着迷，反复观察、触摸。
2.兴趣局限且刻板：兴趣范围非常狭窄，并且具有刻板性。例如只喜欢玩某种特定类型的游戏，而且游戏的玩法必须是固定不变的，稍有变化就会抗拒。
如果家长发现孩子在上述多个方面存在明显异于同龄儿童的表现，应及时带孩子到专业的医疗机构，如儿童发育行为专科门诊等进行评估诊断，可能需要通过专业的量表测评、神经系统检查等多种方式综合判断孩子是否患有自闭症。同时，不同年龄的孩子在表现上可能会有一定差异，家长要根据孩子的实际年龄阶段来细致观察孩子的各项行为表现。对于有家族自闭症病史等高危因素的孩子，更要密切关注其早期发展情况，做到早发现、早干预。