观察社交互动方面的表现
孩子在社交互动上可能存在异常。比如在婴儿时期，对亲人的呼唤缺少回应，眼神交流较少，不会通过眼神来表达自己的需求或情感。随着年龄增长，在幼儿期仍不主动与其他小朋友交流玩耍，不参与集体活动，不懂得分享等。例如正常孩子会主动拉着同伴一起做游戏，而自闭症孩子可能独自在一旁玩耍，对周围同伴的互动毫无兴趣。
留意语言发展情况
语言发展落后是自闭症常见表现之一。有些孩子说话延迟，到了应该说话的年龄还不会开口说话，或者说话后语言能力停滞不前。比如正常孩子1岁左右开始说简单词汇，2岁左右能说较多短句，而自闭症孩子可能迟迟不开口，或者开口后语言内容单调，重复使用某些词语，缺乏正常的语言交流功能，如不会用语言来表达自己的愿望、需求等。
关注行为模式是否刻板
自闭症孩子往往有刻板重复的行为模式。可能会反复旋转物品，持续拍手、摇晃身体等，对物品的摆放位置有严格要求，必须按照固定的方式放置，稍有改变就会出现情绪波动。例如固定要走某一条路线上下楼梯，要是路线改变就会大哭大闹，无法接受。
进行专业评估与诊断
如果家长发现孩子在上述方面存在明显异常表现，应及时带孩子到专业机构进行评估诊断。专业医生会通过综合多方面的信息来判断，可能会采用标准化的评估量表，如儿童自闭症评定量表（CARS）等，还会结合孩子的成长史、家庭环境等多方面因素进行全面分析，以确定孩子是否患有自闭症。
对于有家族自闭症病史的孩子，或者孕期有特殊情况（如感染、接触有害物质等）的孩子，家长更要密切关注孩子的上述表现，因为这类孩子患自闭症的风险相对较高，一旦发现异常要尽早进行评估诊断，以便及时采取相应的干预措施，帮助孩子更好地发展。